CLB TRÀ ngày 7-3

Sau ngày Hội Xuân Quý Tỵ Lớp G (thứ bảy 2/3/2013) trên Cổ Tiết - Tam Nông - Phú Thọ, hôm nay chúng tôi lại ra Bách Thảo họp Câu lạc bộ Trà để bàn và chuẩn bị cho chuyến đi chơi mới của Lớp G.

Cháu Vỹ quê Lập Thạch - Vĩnh Phúc chụp giúp cho 2 kiểu ảnh bằng máy di động. Xin cám ơn cháu Vỹ.

(BBT- Hà Nội - 7/3/2013)

"Open day" của ĐH Thăng Long

Xin chúc mừng Hiệu trưởng Phan Huy Phú của Trường Đại học Thăng Long

Hiệu trưởng ĐH Thăng Long: Quá trình đào tạo quan trọng hơn đầu vào

Chủ nhật 03/03/2013 12:20

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Hieu-truong-DH-Thang-Long-Qua-trinh-dao-tao-quan-trong-hon-dau-vao/280899.gd

(GDVN) -Theo TS Phan Huy Phú, thế hệ trẻ Việt Nam đã tốt nghiệp THPT đều có khả năng phát triển tốt. Như vậy, đối với bậc đại học quá trình đào tạo quan trọng hơn chất lượng đầu vào. Điểm thi đại học không đánh giá được khả năng của con người.

Xem thêm:

• 13 trường THPT thử một ngày làm sinh viên ĐH Thăng Long

Ngày 2/3/2013 “Open day” là ngày hội của 800 học sinh đến từ 11 trường phổ thông trung học trên địa bàn Thành phố Hà Nội diễn ra tại Trường ĐH Thăng long. Trong ngày hội này, học sinh phổ thông được đóng vai sinh viên trên lớp do giảng viên Trường Đại học Thăng Long giảng dạy, tham gia sinh hoạt trong các câu lạc bộ sinh viên trường Đại học Thăng Long, tham quan toàn bộ cơ sở vật chất hiện đại của trường. “Open day” là một ngày hội diễn ra thường niên của Trường ĐH Thăng Long từ năm 2010. Qua nhiều năm tổ chức, ngày hội phát triển hơn về quy mô và ý nghĩa, thu hút đông đảo sự quan tâm của các bạn học sinh cuối cấp 3 đang có nhiều thắc mắc trước khi bước vào ngưỡng cửa đại học.

Trường học của những cái đầu tiên

Trường ĐH Thăng Long được biết đến là ngôi trường ĐH ngoài công lập đầu tiên của Việt Nam. Nữ giáo sư tiến sĩ toán học Hoàng Xuân Sính là một trong những người khởi xướng thành lập trường.

Trường ĐH Thăng Long cũng là ngôi trường đầu tiên áp dụng mô hình đào tạo tín chỉ, cho phép sinh viên được lựa chọn chương trình học.

Hơn 800 sinh viên đã có mặt tại Trường ĐH Thăng Long trong ngày hội Open day

Song song với việc đổi mới phương pháp đào tạo, nhà đã đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng thuộc loại hiện đại nhất Việt Nam. Nhắc đến trường Thăng Long, sinh viên sẽ tự hào về phòng tự học tình yêu. Phòng học này được khánh thành đúng dịp Valentine năm 2012, là món quà của thầy Trương Ngọc Kim- Phó chủ tịch HĐQT ĐH Thăng Long dành tặng cho sinh viên. Do yêu cầu hợp tác giáo dục ngày càng lớn, trường đã đầu tư xây dựng 18 phòng ở cao cấp với trang thiết bị nội thất đạt tiêu chuẩn khách sạn 4 sao…

Trường ĐH Thăng Long hoạt động trên nguyên tắc không vì mục tiêu chia lợi nhuận, tạo một môi trường giáo dục lành mạnh, tôn trọng tính trung thực, tình yêu thương và tinh thần hợp tác. Cho đến nay, trường đã hết sức trung thành với mục tiêu không vì lợi nhuận. Chính vì sự trung thành này mà nhà trường đã được sự giúp đỡ vô tư của Trường ĐH Quản lý Paris về học bổng cũng như học thuật, hay sự giúp đỡ về tài chính của các tổ chức phi chính phủ. Và có lẽ cũng do đó mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chuyển đổi đầu tiên Trường ĐH dân lập Thăng Long trong 19 trường Đại học dân lập cả nước thành Trường ĐH Thăng Long phi lợi nhuận. Nhà trường cũng tin tưởng, với mục đích không vì lợi nhuận trường sẽ phát triển tốt, vững vàng trong tương lai và sẽ có những đóng góp tích cực vào việc xây dựng một xã hội học tập công bằng.

ĐH Thăng Long hướng chuẩn tiếng Anh TOEIC 550

Trong ngày hội “Open day”, phần hỏi-đáp giữa học sinh THPT và Trường ĐH Thăng Long đã cung cấp rất nhiều thông tin bổ ích về tuyển sinh, chương trình đào tạo. Đại diện học sinh Trường THPT Nhân Chính đặt câu hỏi tới lãnh đạo Trường ĐH Thăng Long: “Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có đường hướng từ nay đến năm 2020 các trường sẽ bắt buộc đạt điểm chuẩn tiếng Anh. Vậy đối với Trường Đại học Thăng Long tiêu chuẩn tiếng Anh được đặt ra như thế nào?” Thầy Phan Huy Phú- Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Tại nhiều nơi góp ý với nhà trường mục tiêu đặt ra là HS tốt nghiệp ra trường phải đạt chuẩn đầu ra TOEIC 300 điểm hay trình độ bậc 3 (B1) theo chuẩn châu Âu. Nhưng với Trường ĐH Thăng Long TOEIC 550 điểm là mục tiêu nhà trường đang hướng tới. Trong năm học tiếp theo, nhà trường sẽ đặt ra mục tiêu học sinh phải đạt TOEIC 500 điểm.

TS Phan Huy Phú, Hiệu trưởng Trường ĐH Thăng Long giải đáp thắc mắc của học sinh THPT

Trước trăn trở của một phụ huynh có con muốn dự thi vào Trường ĐH Thăng Long: Bằng tốt nghiệp của ĐH Thăng Long là bằng của trường Ngoài công lập, điều này có ảnh hưởng đến quá trình xin việc sau này hay không? Ông Đặng Trần Khanh (GV Trường ĐH Thăng Long) chia sẻ: Các nhà tuyển dụng hiện nay không quá chú trọng đến bằng cấp bằng việc đánh giá năng lực thật của sinh viên. Trường Đại học Thăng Long đã có lịch sử hơn 20 năm phát triển theo mục tiêu kiến thức hiện đại nhất và thực tiễn nhất. Ông cũng chia sẻ thêm: “Vừa qua, tôi có gặp lại nhóm sinh viên cũ, hiện nay đều thành đạt. Các bạn đều nói với tôi rằng, chúng em rất tự hào vì mình là sinh viên Trường Thăng Long. Bản thân tôi cũng luôn cảm thấy tự hào vì mình là thầy giáo của Trường Lăng Long.

Trước câu hỏi về quyền lợi của học sinh, thầy Phan Huy Phú, Hiệu trưởng Trường ĐH Thăng Long cho biết: Nhà trường rất chú trọng đến các hình thức khuyến học, học bổng. Trường ĐH Thăng Long có nguồn khuyến học từ các nhà tài trợ, tuyệt đối không phải lấy học phí từ học sinh này bù vào học bổng của học sinh khác. Năm 2012, Trường ĐH Thăng Long đã được hỗ trợ 300 triệu vào quỹ học bổng. Các sinh viên thuộc diện khó khăn, học giỏi sẽ được ưu tiên hơn trong quá trình xét học bổng.

Được biết, trong năm 2013, trường ĐH Thăng Long sẽ tuyển sinh 1900 chỉ tiêu, trong thời gian không xa trường sẽ tuyển sinh thêm các ngành khác như nghệ thuật, sân khấu…

Quá trình đào tạo quan trọng hơn đầu vào

Trao đổi với PV Báo Giáo dục Việt Nam, thầy Phan Huy Phú, Hiệu trưởng Trường ĐH Thăng Long cho biết, mục đích chính của ngày hội “Open day” là để cho học sinh, phụ huynh hiểu rõ hơn về nhà trường. Qua đây, TS Phan Huy Phú cũng chia sẻ với phụ huynh, học sinh về việc lựa chọn nghề nghiệp: “Chọn ngành đầu tiên phải theo sở thích và đam mê. Thế nhưng, hiện nay nhiều gia đình, học sinh không coi trọng điều đó, họ chỉ nghĩ cách làm thế nào vào đại học, bằng mọi giá. Điều này dẫn đến học kém, thất nghiệp, gây lãng phí tiền của mà không thu lại được kết quả”.

Nhìn nhận về sinh viên Trường ĐH Thăng Long, TS Phan Huy Phú cho biết: Tôi rất tự hào về sinh viên của Trường ĐH Thăng Long. SV Thăng Long rất văn minh, năng động. Có thể do đầu vào hơi yếu nên Thăng Long không có nhiều học sinh xuất sắc như các trường công lập lớn. Nhưng trong quá trình đào tạo, nhà trường luôn thúc đẩy sinh viên “học thật thi thật”, kết hợp với những hoạt động ngoại khóa mở rộng giúp sinh viên trang bị được kiến thức, kỹ năng tốt nhất khi ra trường, đáp ứng được nhu cầu của xã hội. Theo TS Phan Huy Phú, thế hệ trẻ Việt Nam đã tốt nghiệp THPT đều có khả năng phát triển tốt. Như vậy, đối với bậc đại học quá trình đào tạo quan trọng hơn chất lượng đầu vào. Điểm thi đại học không đánh giá được khả năng của con người.

Trong bối cảnh hiện nay, nhiều Trường ĐH Ngoài công lâp rơi vào tình trạng khủng hoảng vì không tuyển sinh được. Hiệu trưởng Trường ĐH Thăng Long cho biết: Bản thân Trường ĐH Thăng Long, trong những năm gần đây lượng tuyển sinh không giảm sút, thậm chí có năm còn "dôi" học sinh so với chỉ tiêu. Nhưng hiện nay, các trường ĐH công lập phát triển từ cao đẳng mọc lên rất nhiều. Với điểm đầu vào thấp, học phí thấp, họ có lợi thế trong tuyển sinh. Vì vậy, Trường ĐH Thăng Long có phần lo lắng, và đã chuẩn bị trước tâm lý rằng tuyển sinh 2013 có thể gặp khó khăn. Qua đây, TS Phan Huy Phú mong muốn Bộ Giáo dục và Đào tạo quan tâm, tạo điều kiện hơn cho các Trường ĐH Ngoài công lập phát triển. 

Quyên Quyên

HỘI LỚP G ĐẦU XUÂN QUÝ TỴ 2013

Ảnh chụp toàn thể tại nhà vườn anh Chính chị Đức ở Cổ Tiết - Tam Nông - Phú Thọ (vắng Phương và Thuận chụp ảnh).

(xin bấm vào giữa các ảnh để xem ảnh to và rõ hơn)

Trước cổng nhà vườn anh Chính:

Họp Lớp đầu Xuân Quý Tỵ:

Chia tay vợ chồng anh Chính:

Vãng cảnh chùa Mía:

(Vĩnh Thuận - Ngọc hà - 22h00 - 2/3/2013)

Thơ mừng CLB Trà (Lg Phúc)

Sáng 28-2 anh Quỳ alô chúng tôi (Nội, Tân, Lương Phúc, Thuận) ra Bách Thảo sinh hoạt thường kỳ CLB Trà và chốt công tác chuẩn bị cho ngày 2-3 tổ chức Hội Lớp G đầu Xuân Quý Tỵ 2013.

Anh Lương Phúc chụp vài kiểu ảnh và tức cảnh làm bài thơ sau:

Thơ mừng CLB Trà Bách Thảo

                                      Hướng Dương

Câu lạc bộ trà của Toán Gờ

Mỗi sáng thứ năm cứ chín (9) giờ

Bách Thảo cây xanh hồ gợn sóng

Có bạn thân quen ngóng, đợi, chờ…

Gác lại ưu tư ngồi tĩnh tại

Phiếm đàm nhớ lại kỷ niệm xưa

Tuần, tháng, năm sau… mai sau nữa

Lại về, lại gặp, lại tỉnh mơ…

Bách Thảo – 28/2/2013

Hướng Dương – Lương văn Phúc

Anh Lương Phúc sẽ gửi ảnh lên Blog sau (Ảnh chụp các kỳ sinh hoạt CLB trong năm 2012 do BBT đưa lên để minh họa).


(BBT- 28/2/2013 - 12h30)

CLB TRÀ đầu Xuân Quý Tỵ

Ngày 21-2-2013 tức 12 tháng Giêng, chúng tôi ra Bách Thảo họp mặt CLB Trà cafe đầu Xuân Quý Tỵ.

CLB TRÀ tất niên

Cuối năm Nhâm Thìn trời ấm nắng đẹp, chúng tôi lại ra Bách Thảo để sinh hoạt CLB Trà Cà phê. Ngày 31-1-2013 nhằm trước ngày cúng Ông Táo Ông Công 3 ngày chúng tôi đã có buổi trò chuyện vui vẻ cuối năm: anh Quỳ, anh Tường, anh Tân và anh Lân (mang theo chai rượu Giôn đen); bên Lớp toán K13 ĐHTH có chị Khương, anh Lê Tự Thành - K14 và tôi. Chúng tôi đã chúc nhau sang năm mới duy trì đều đặn CLB Trà. Tiếc là không mang máy ảnh hôm đó.

Sau một tuần, đúng ngày 27 tháng Chạp (tức 7-2-2013) trời đẹp, anh Bùi Minh Tân gọi tôi ra Bách Thảo làm ly cà phê tất niên, Tôi đưa cháu ngoại Bảo Linh cùng đi theo để được chạy nhảy ở công viên. Một lát sau anh Phạm Hải Bắc – lớp toán K13 ĐHTHHN đến nơi. Hai anh Tân và Bắc chuyện trò không dứt, nhưng đã trưa bèn phải về và hẹn nhau sau Tết lại gặp mặt. Có vài kiểu ảnh ghi lại thời điểm Bách Thảo ngày cuối năm vắng vẻ và tĩnh lặng.

Năm cũ Nhâm Thìn sắp qua, năm mới Quý Tỵ chuẩn bị đến, chúc cho anh chị em "tỷ phú thời gian" chúng ta mạnh khỏe và hạnh phúc.

Mong rằng sang năm mới, các anh chị hưởng ứng Câu Lạc Bộ để kết nối tuổi già và  sảng khoái tinh thần nhằm sống lâu sống khỏe giúp ích cho con cháu.

(Vĩnh Thuận - Ngọc hà - 29 tháng Chạp Nhâm thìn - 9/2/2013)

SÁCH của Thầy DÂN

Báo Tuổi Trẻ TP HCM 
Thứ Sáu, 01/02/2013, 08:00 (GMT+7)
http://tusach.tuoitre.vn/ArticleView.aspx?ArticleID=532811&ComponentID=1

Cuộc trò chuyện lý thú về tiếng Việt

TT - Một cuộc trò chuyện lý thú về ăn nói và viết lách. Một bộ sưu tập công phu về ngôn từ và diễn đạt. Một cẩm nang bổ ích trong học tập và sử dụng tiếng Việt...

Tất cả đều góp mặt trong một cuốn sách dày hơn 400 trang: Từ câu sai đến câu hay (tác giả: GS TS Nguyễn Đức Dân).

Bốn cuốn sách đã xuất bản trong tủ sách Tiếng Việt giàu đẹp của NXB Trẻ - Ảnh: Thuận Thắng

Cuốn sách lôi cuốn và hấp dẫn người đọc bằng những luận giải có hệ thống, khoa học mà đơn giản, kèm những dẫn chứng thực tế, sinh động từ kho ngữ liệu phong phú chuyện Đông và Tây, chuyện xưa và nay... Nhiều trang sách sẽ khiến chúng ta phải giật mình, có lúc phải bật cười, khi nhận ra hằng ngày có thể chúng ta đã vô tình nói hoặc viết ra những câu gây “chết người”! Kiểu như: “... thái độ quyết tâm cao chống tệ nạn buôn lậu của chính phủ” (đúng ra phải là quyết tâm cao của chính phủ). Kiểu như: “ai thật sự là cha ruột của người cha ra đời ngoài giá thú của hắn?” (quá khó hiểu)... Đọc câu sau đây dẫn từ trong sách, ai cũng thấy rõ có khi một lỗi morasse sẽ đẩy mọi thứ đi rất xa: “Nhìn vào sơ yếu lý lịch của cố đạo Alexandre de Rhodes ta thấy nhiều điều đáng kính nể: người Pháp, gốc Do Thái, sinh 1591, mất 1660, vào Đảng trong năm 1624 ...” (thật ra là: vào Đàng Trong năm 1624).

Vấn đề là ai cũng có thể viết sai, nói sai, từ ông tổng thống Mỹ đến cô ca sĩ Việt: không biết nên sai đã đành, biết rồi vẫn có thể sai, kể cả những câu vô tình, những lời vô duyên... Mà chuyện “sai trái” này có mặt ở khắp nơi, trên quảng cáo, trên bài viết, trên truyền hình, đến cả từ điển, sách giáo khoa, sách hướng dẫn làm văn, sách nghiên cứu về ngôn ngữ, thậm chí đề thi tuyển sinh đại học! Vì sao sai? Sai như thế nào? Cách sửa ra làm sao? Sách đều có bàn đến.

Nhưng có khi câu mơ hồ còn gây “hậu quả nghiêm trọng” hơn cả những câu sai. Dẫn ra nhiều câu mơ hồ khác nhau, sách đồng thời lại xác nhận: nói mơ hồ cũng là thuật hùng biện, viết mơ hồ cũng là một vũ khí ngoại giao, một phương thức của văn học nghệ thuật. Vậy, khi nào mơ hồ là sai, khi nào mơ hồ lại hay? Sách đều có bàn đến. Và hơn thế nữa, bày cho độc giả một cách dễ hiểu những “chiêu thức” sáng tạo câu hay, cách diễn đạt hay trong tiếng Việt.

Từ câu sai đến câu hay chứa nhiều kiến thức có hệ thống và những quy định cần biết về tiếng Việt, rất bổ ích và thiết thực cho giáo viên và sinh viên, học sinh, cho các nhà báo, nhà văn, dịch giả, biên tập viên, cho cả các cơ quan truyền thông đại chúng... Đồng thời còn nêu lên nhiều vấn đề về chính sách ngôn ngữ cần được quan tâm giải quyết: chuẩn hóa, phiên âm hay chuyển tự tên riêng nước ngoài, dạy từ Hán - Việt cho học sinh như thế nào...

Ai là người đầu tiên diễn đạt kiểu “X (động từ) như chưa bao giờ được X”, “Có một Y (danh từ) như thế!” và câu chuyện khuôn sáo trên báo chí: Một thoáng + (địa danh), Nghề X cũng lắm công phu, X - con dao hai lưỡi, Thấy gì qua..., Mặt trái của... Hiện tượng cái sai để lâu lại hóa đúng: từ cách dùng một số từ Hán - Việt như bằng tốt nghiệp (đúng phải là tất nghiệp), thống kê (thống kế), chung cư (chúng cư), trụ sở (trú sở)... đến kiểu diễn đạt dư thừa - cây đại thụ, đường quốc lộ, người nông dân... Hiện tượng “những từ thời thượng”: làm chủ tập thể (sau Đại hội Đảng IV), đổi mới tư duy, hộp đen và đầu vào, đầu ra (nửa cuối thập niên 1980), kinh tế trang trại, cổ phần hóa, thị trường chứng khoán, nền kinh tế tri thức... (sau Đại hội Đảng VII), còn hiện nay là: tầm nhìn, tái cơ cấu và điện tử - chính phủ điện tử, quốc hội điện tử, cử tri điện tử, công dân điện tử với thẻ căn cước thông minh...

Như một cuộc đắm mình trong thế giới chữ nghĩa, tác giả đã gọi ra nhiều hiện tượng thú vị, độc đáo của tiếng Việt, khiến chúng ta càng thêm hiểu và càng thêm mong muốn viết và nói đúng, viết và nói hay tiếng Việt!

(Bài giới thiệu sách trên TuoiTre online)

Thú chơi chữ Ngoài Từ câu sai đến câu hay vừa ra mắt và hai cuốn đang được lưu hành: Nỗi oan thì, là, mà (Nguyễn Đức Dân), Đi tìm bản sắc tiếng Việt (Trịnh Sâm), bộ sách Tiếng Việt giàu đẹp của NXB Trẻ cũng vừa tái bản công trình Thú chơi chữ của PGS Hồ Lê và Lê Trung Hoa. “Chơi chữ ở nước nào cũng có, nhưng đa dạng và phong phú như ở Việt Nam thì phải nói là hiếm thấy”, ngay trong chương mở đầu của tập sách Thú chơi chữ, PGS Hồ Lê (một trong hai tác giả của tập sách này) đã nhận định như vậy. Bởi lẽ, như PGS Hồ Lê nhận định: “đặc điểm cơ bản của cấu trúc tiếng Việt là tính phân tiết (khả năng đọc và nói từng tiếng một), người Việt có nhiều cơ hội để “chơi chữ”. Và 14 chương sách còn lại chính là những phân tích, dẫn chứng cho nhận định này. Ấy là chơi chữ bằng cách nói lái (thưa cô rằng, răng cô thừa), bằng cách đảo từ, đảo ngữ (51 cách tạo câu từ năm từ sao, bảo, nó, không, đến), dùng hiện tượng đồng âm (đầu gối đầu gối, tay cầm tay cầm), điệp âm, điệp vần (Thẳng thắn, thật thà thường thua thiệt/Lọc lừa, lươn lẹo lại lên lương), hay nhại câu, nhại bài (từ từ châm ngôn mà sáng tạo nên từ châm chích ngôn, hay ca dao thành ca dao... cạo). Đó còn là những cách như dùng từ đồng nghĩa hoặc nghịch nghĩa, xóa chữ, chiết tự, tách từ, dùng tục ngữ, ca dao, Truyện Kiều... Hơn thế nữa, Thú chơi chữ còn giới thiệu rất nhiều câu đố, câu đối, bài thơ cùng với những giai thoại, những chuyện làng văn để lý giải tại sao trò chơi chữ đã từ lâu trở thành thú chơi chữ, thú chơi trí tuệ, thể hiện trí thông minh, tài liên tưởng nhanh, nhạy, thâm thúy, sắc sảo của người Việt, qua đó làm cho tiếng Việt thêm phần giàu đẹp. “Nhâm nhi” Thú chơi chữ để học cách chơi chữ khi có dịp cũng là một cách thưởng thức ngày tết đầy tao nhã vậy! ANH CHI

DUYÊN TRƯỜNG